成都幼師院校堅持不懈以塑造兒童師資力量為主導，中小學師資力量輔以，兼具非師范類專業發展趨勢的基礎精準定位;堅持不懈老師系統化，管理方法校本化的總體目標趨向;堅持不懈課堂教學與銷售市場融合，課堂教學與實踐活動融合，課堂教學與科學研究融合的教學方式;堅持不懈公立與民辦學校融合，特點辦校，對外開放辦校，聯合培養的辦校方式。

   成都幼師院校勤奮塑造應用性師資力量優秀人才和技能型人才崗位優秀人才，為發展趨勢在我國的兒童教育信息化工作，提升 人民的文化素養出示一流的文化教育、教學管理”。

   我國現行標準的流行的文化教育，包含高等職業教育是以傳遞為主導的，學員處于被動學習培訓，學員興趣愛好、個性化無法得到塑造與展現自我，因此 學員學習效果不高。

   全院融合我國幼兒教育的具體情況，所遭遇的具體難題，全院實行全方位德育教育課堂教學，提倡教學課堂老師為核心，學員為行為主體，不斷加強學員的主動性與自覺性，重視對學員自學能力與工作能力塑造，展現自我學員個性化。所以說學員到全院都是會慢慢越來越勤思、又很好學。

  挑選全院，趕到全院，你也就邁進了取得成功，由于全院的辦校十分有特點，讓每一個學員都能學業有成，學友所樂，帶著興趣愛好去學習每一個專業知識。