長期以來,四川師范大學(xué)積極探索教育督導(dǎo)工作。2004年，為加強(qiáng)對教學(xué)工作的動態(tài)監(jiān)督、考評與指導(dǎo)，保障正常的教學(xué)秩序，學(xué)校開始實施教學(xué)督導(dǎo)制度。2006年，學(xué)校拓展督查督導(dǎo)內(nèi)容，建立綜合性的校級督查工作制度。通過近十年的運(yùn)行實踐，形成了比較成熟的工作機(jī)制，為學(xué)校的教學(xué)和管理等工作發(fā)揮了有力的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。學(xué)校重點抓好了以下幾個方面的工作：
形成了健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校督查工作堅持了黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、促落實，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、研究生學(xué)院、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、實驗室與設(shè)備管理處等部門聯(lián)動配合的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)校級督查工作的日常聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期堅持在開學(xué)召開工作部署會，期中召開工作研討會，期末召開工作總結(jié)會，搭建了有效的信息溝通平臺。學(xué)校辦公室還定期編發(fā)了《督查簡報》，匯總和通報有關(guān)工作情況，促進(jìn)各單位針對督查發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真對照核查，及時整改。
組建了經(jīng)驗豐富的督導(dǎo)專家隊伍。學(xué)校校級督查組現(xiàn)有督導(dǎo)專家15名，都是從教學(xué)一線和管理崗位上退下來的老專家、老領(lǐng)導(dǎo)，德高望重，經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，而且都具有高級職稱，整個隊伍的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)也比較均衡。他們在督查工作過程中，既幫助學(xué)校了解掌握了有關(guān)情況，同時又在教學(xué)和管理工作中發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，為學(xué)校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新了督查工作內(nèi)容和方式。很多大學(xué)都在開展教學(xué)督導(dǎo)工作，但工作的內(nèi)容一般都局限于教學(xué)工作。學(xué)校通過多年的實踐積累，突破了單純的教學(xué)督導(dǎo)，拓展和創(chuàng)新了督查工作的內(nèi)容和方式。內(nèi)容上，涵蓋了教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)風(fēng)督查和黨政工作督查三個方面，簡稱為督教、督學(xué)和督政，全方位促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升。方式上，超越傳統(tǒng)的課堂聽課，結(jié)合走訪、座談、查閱資料等多種形式開展工作，提高了督查工作的實效。今年起，學(xué)校還要求了各部門、學(xué)院在研究重點工作、重要事項時邀請督導(dǎo)專家列席會議，加強(qiáng)過程指導(dǎo)。
建立了校院兩級督導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)校根據(jù)校院兩級管理體制改革的需要，積極推行了校院兩級教學(xué)督導(dǎo)制度。通過推動院級督導(dǎo), 發(fā)揮了學(xué)院專家學(xué)科專業(yè)對口的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)院的主動性和積極性, 形成了校院兩級上下聯(lián)動、齊抓共管、各有側(cè)重的工作局面，構(gòu)建了校院分工合作的教學(xué)質(zhì)量保障體系。
通過長期的堅持和努力，學(xué)校的督查工作取得了積極的工作成效。校級督查組在開展調(diào)研、查找問題、督促落實、溝通上下等方面開展了大量工作，發(fā)揮了重要作用。學(xué)校的督查工作受到了兄弟院校的廣泛好評，先后有重慶師范大學(xué)、寧波大學(xué)、長江師范學(xué)院等10余所高校曾專門到學(xué)校學(xué)習(xí)考察。