何為老師，古語：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑者也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。

那什么才是一名好的幼兒園老師呢，幼兒園的孩子就像一張白紙，對(duì)這個(gè)世界他們不懂又好奇。作為幼兒園老師我們可以教他們很多，怎么用蠟筆，怎么正確吃飯，怎么穿衣服，怎么正確玩玩具等等，而在這些之前，有一個(gè)最大的前提就是，保持他們的童真，而這是我們幼兒園老師的責(zé)任。

有人說幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師；有人為了彌補(bǔ)財(cái)政的透支首先想到了“賣”幼兒園。也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長(zhǎng)，只要精心“播種、栽培”我們就能收獲人才。走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、為了不上幼兒園能哭上個(gè)把月的小不點(diǎn)，三年后成為知識(shí)豐富，有一定解決問題能力的神氣的小學(xué)生，特別是那目光呆滯、歪著肚子，流著口水的智障兒童，在幼兒我們的關(guān)懷下，終于破土成長(zhǎng)，淀出希望的花朵，我們能不感到喜悅、幸福呢？

也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到教師的悉心照顧，悄悄地說：老師，我可以叫你一聲媽媽嗎？快上中學(xué)的小學(xué)生常回園看望老師，調(diào)皮地道一聲：老師好；參工多年，小有成就的青年巧遇老師，激動(dòng)地喊：老師，你還認(rèn)識(shí)我嗎？我是……；畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學(xué)回園聚會(huì)，由衷地說：謝謝您，老師！幼兒園可能換貌，學(xué)習(xí)過程也許消淡忘，可師生之情卻越來越深。

也許，成都幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護(hù)理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時(shí)，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經(jīng)常有人羨慕地說：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的，我們永具童心。

成都幼師幼兒教師，人類進(jìn)步的奠基石，是兒童成長(zhǎng)的啟明星，默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖國(guó)未來，但苦中有樂，其樂無窮。而這一切，都是天真爛漫的孩子給我們的！