一、無法得到的就動手能力

　　小朋友們在玩沙子，在其中一個搶起小伙伴們的小玩具挖掘機，無果，一口就咬向另一方的雙手。結果，挖掘機玩具如愿以償拿到。給父母的提議：對亂咬的小孩，爸爸媽媽一定要嚴肅認真指責，使他了解，亂咬不是對的，早已對小孩子導致了損害，務必親自致歉;另外，使他搞清楚，小孩子假如不愿意把小玩具出借自身玩，他應當學好接納這類不順心。除開指責和講理，一定的處罰不可或缺，并將與處罰反過來的工資待遇展現在他眼下：關愛和撫慰被咬的小孩。進而令小孩明白，進攻別人不僅不太可能反咬一口，也無法得到一切益處，從而主動革除攻擊行為。

　　二、見了小玩具就跑不動

　　在商場，你回絕買芭比娃娃，閨女卻牢牢地地懷著沒放，任你怎么解釋都不放手，還一臀部坐來到地面上。給家長建議：對小孩說明你的心態：今日不買零食，耍賴、又哭又鬧都沒有用。假如小孩聽不進去爸爸媽媽得話，蠻不講理，何不無動于衷，再次挑選其他物件，或是故作離去，任其坐著地面上哭。讓步是不明智的，不然小孩的驕縱將得寸進尺。等小孩理智以后，根據講理或說故事等方法，使之搞清楚，乖孩子惹人喜愛，耍賴、又哭又鬧的結果是啥也無法得到，并且令人厭惡。

　　三、小偷小摸

　　小孩給你們一雙迷你水晶高跟鞋，對你說那是以小孩子家的地面上撿的。給父母的提議：馬上帶娃償還物件，使他親自致歉：“抱歉，我把你的物品拿回家了玩了，如今還給你，請原諒我。”依靠“失而復得的全過程，讓小孩學好敢于認錯。

　　3、4歲的小孩沒有“物權法”定義和隸屬觀念，自覺得喜愛的、要想的就全是自身的。對于此事，爸爸媽媽千萬別采用“下不為例”的心態。記牢那句老話：勿以善小而不以，勿以惡小而為之。

　　四、該睡不睡

　　夜里10點該睡著了，小孩卻把小孩和毛絨娃娃分攤床邊，再次打鬧，不愿入睡。給父母的提議：手指指墻壁的可愛卡通石英鐘，提示小孩到就寢時間了，對他說準時歇息才可以確保第二天念書不晚到。沒有一個小孩會積極發生關系，她們始終沒玩夠。假如爸爸媽媽容許小孩一而再、再而三地熬夜，規律性的作息時間和優良的生活方式就無法培養。因此 ，不管小孩找什么原因，爸爸媽媽必須想辦法回絕。

　　五、撒謊

　　六歲的小孩使出“武學”，將大花瓶摔得破碎。當母親問及這事，他就說是家中的貓干的。給父母的提議：教育孩子說真話：“告知母親，究竟是怎么回事?摔了大花瓶不恐怖，恐怖的是害怕認可。母親喜愛誠信、敢于對自身個人行為承擔的小孩。”為此消除小孩的顧忌，激勵他講出實情，并在小孩說真話后第一時間“相擁”他、夸獎他。

　　6、七歲之上的小孩明知道撒謊不對，卻為了更好地躲避處罰而而為。假如你堅信他得話，或是就算不相信也未予追責，就相當于促長了這一不良習慣，以至他在謊話的陷泥里不能自拔。