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15208203380一、精神風(fēng)貌
幼兒園教師的精神風(fēng)貌,是幼兒園教師品牌形象的生命。1、積極開展工作,助人為樂,能與別人共享文化教育工作經(jīng)驗(yàn)教育成效;2、榜樣遵循社會道德;追求完美和造就開心、身心健康、往上的氣氛;3、有積極主動的生活觀念和價值觀念,給人一種蓬勃向上、振作高昂的品牌形象。
教師勤奮使自身具有下列的個人素質(zhì)和質(zhì)量:
心理狀態(tài)——自尊心信心的。
質(zhì)量——真心實(shí)意剛正不阿的。
性情——性格開朗的性情。
胸懷——豁達(dá)大度包容。
二、語言
全園營銷推廣應(yīng)用普通話水平。語言:聲音速度適度,心態(tài)柔和,語言栩栩如生、趣味、少年兒童化。
授課語言:聲音速度適度,語言栩栩如生、趣味、少年兒童化。實(shí)施方案:應(yīng)用普通話水平,措辭標(biāo)準(zhǔn);語調(diào)溫和,婉轉(zhuǎn)中聽,忌高聲通話;吐字精確,吐音清楚;語氣委婉、穩(wěn)定,聲音洪亮,聲音速度適度。
日常生活語言:親近關(guān)懷,關(guān)懷備至,務(wù)求反映母親的愛。實(shí)施方案:不講臟話,粗話,忌斥責(zé)兒童;忌大吼大叫,不必離聞?wù)咛?時刻保持微笑,維持適當(dāng)?shù)难酃狻?/p>
文明禮貌用語:
1、招待賓客請應(yīng)用:
積極了解——你好,我想問一下您找誰?我想問一下您有什么事嗎?必須幫助嗎?
處于被動受問——哦,很抱歉,這一我都不太清晰,我能幫你問一下。
2、對朋友:工作時進(jìn)幼稚園看到園中的工作員,均應(yīng)問“您好”“早安”或點(diǎn)點(diǎn)頭三鞠躬。在兒童眼前對朋友不直呼其名,用兒童視角的叫法:X教師、X大姐。言談間不涉及到別人隱私保護(hù)。
3、對小孩子和父母應(yīng)用文明行為文明用語。
問侯——您好!小孩子好!寶寶好!早安!等。
要求語——請、請稍等、打攪您了、不便你幫我等。
感謝語——感謝、特別感謝等。
很抱歉語——很抱歉、抱歉、很遺憾、請原諒我等。
告別語——再見了、明天再見、等會兒見等。
包容語——沒事兒、失禮、應(yīng)當(dāng)?shù)牡取?/p>
4、通電話:
通電話——先問候,隨后做簡單自我介紹,接下去再聊事。如:“喂,你好!我是歡歡幼稚園X班的XX教師,你是某某某的母親嗎,是那樣的……”
接聽電話——先問候,隨后做簡單自我介紹,接下去再了解。如:“喂,你好!歡歡幼稚園X班XX教師,請問你找誰?”或“你好!我是XX有什么事嗎?”
放電話——等另一方學(xué)會放下電話,隨后再放置掛機(jī)。
5、對上級領(lǐng)導(dǎo):
明確提出建議——我對這件事情有觀點(diǎn),由于……
提意見——我覺得,是否可以使那樣,……,僅供參考。
叫法——工作時間用職位叫法,不宜日常生活的叫法小X、老X
三、個人行為
老師優(yōu)良的舉動將給每名歷經(jīng)您身旁的大家?guī)パ胖潞蜌飧拧?/p>
體形(坐姿、走姿、座姿、溝通交流資勢手式):姿勢擺正、大氣、當(dāng)然、標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施方案:體 態(tài)高挺,站起當(dāng)然,抬頭挺胸收腹帶,頭微上仰,雙手當(dāng)然松馳,保持微笑;走姿穩(wěn)進(jìn)歡快,頭正胸挺,肩膀放正,雙臂當(dāng)然晃動,雙眼側(cè)視,不東張西望,隨時隨地問好父母、朋友和兒童;手式當(dāng)然、適當(dāng),曲線圖優(yōu)美,姿勢遲緩,幅度適度,上下晃動不適合過寬;溝通交流姿勢以坐姿為主導(dǎo),當(dāng)然親近,對兒童可采用對坐、蹲下去、強(qiáng)抱,盡可能與溝通交流方維持相對的高寬比。
優(yōu)良個人行為
1、備課教案——集中注意力、盡早、用心撰寫、剖析思索。
2、企業(yè)辦公——公司辦公室備課教案應(yīng)請勿喧嘩,探討難題應(yīng)輕言輕語
3、招待父母——站起笑禮、笑容問好、點(diǎn)點(diǎn)頭提示。了解掌握、出示協(xié)助、反映問題。
4、代班課堂教學(xué)
時間觀念——準(zhǔn)時上班、準(zhǔn)時作息時間、準(zhǔn)時報名參加各種大會。
座姿——應(yīng)對兒童座姿擺正,兩腿閉攏,上半身剛正不阿,兩手當(dāng)然放置,右手搭左手放到膝關(guān)節(jié)上。
班務(wù)行動——姿勢輕有禮貌,不危害兒童的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歇息。
標(biāo)示——標(biāo)示兒童行動時要語言加手式提醒,或牽著兒童的手開展推動標(biāo)示。
師幼互動——激情柔和、積極主動回復(fù)、認(rèn)真觀察、持續(xù)提醒、給與點(diǎn)評、激勵賞析。
課堂教學(xué)講課——充分準(zhǔn)備、課堂教學(xué)具放置井然有序、控制時間、解讀清楚、生動活潑。
5、平時企業(yè)辦公
遵循時間——準(zhǔn)時上班,急事(病)休假,代班不轉(zhuǎn)崗。
升國旗儀式——立定、小表情端莊、不吭聲、行注目禮。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報工作——按時到會、專心致志傾聽、用心記筆記、真心實(shí)意溝通交流、手機(jī)靜音、適度歡呼。
下班了巡視——輕進(jìn)輕出,盡可能打攪團(tuán)體教學(xué)活動,不閑聊、不聊電話。
應(yīng)用物件——輕拿小心輕放,節(jié)省水電工程,按要用電,立即關(guān)水。
6、招待領(lǐng)導(dǎo)干部嘉賓或求助者 招待領(lǐng)導(dǎo)干部嘉賓,在大門口給予激情的熱烈歡迎,積極揮手問候,在顧客的外側(cè)正確引導(dǎo)進(jìn)到接待處,請坐,泡茶。幼兒園園長詳細(xì)介紹vip,按詳細(xì)介紹的順序——“王佛居后”,男先女后、主先客后,假如彼此都是有很多人,要先從主方崗位多者剛開始。顧客臨行,相贈至園門口,(客方先伸出手)揮手再見了,并表明對其來訪的謝謝和再度的熱烈歡迎?;顒訊?fù)すぷ魅藛T對求助者積極問候,了解到訪緣故,出示協(xié)助和聯(lián)絡(luò),文明禮貌的請求助者備案。
四、 儀表盤
(1)衣著 幼兒園教師工作時適合挑選“時興中有點(diǎn)傳統(tǒng)”的服飾,而不適合衣著太時尚潮流或太曝露的服飾。穿著打扮合乎幼兒園老師的崗位特性:服裝美麗大方,尺寸得當(dāng),便于主題活動,色調(diào)艷麗,不一樣場所穿不一樣服飾,給孩子以美麗的陶冶。 實(shí)施方案:平時衣著溫和、大氣、雅致,以顏色溫和淡素職裝為宜;入崗時穿輕巧、色彩鮮艷休閑服或小孩服,下衣長短不能過短;配上舒服、多樣式的鞋;工作時間不赤足或穿把鞋脫掉。
(2)儀態(tài)(畫妝):精力充沛,身心健康往上,保持微笑,活力四射。實(shí)施方案:維持一口氣和感受清爽,儀表盤干凈整潔;生活起居畫妝當(dāng)然、大氣、素雅,與皮膚顏色衣服褲子相符合;避免艷妝,應(yīng)用有刺激味道的護(hù)膚品;染頭發(fā)大家色,上班時間將長頭發(fā)束起,不蓬頭垢面;前額秀發(fā)不能太長,遮擋視野;佩飾不必太浮夸,裝點(diǎn)就可以。
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