幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進孩子們身心健康和諧發展。而目前，不顧實際，生搬硬套成人舞蹈的現象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個專業的幼兒舞蹈創編人員，但近些年的工作實踐告訴我：凡是一位熱愛幼兒，熱愛幼教事業的教育者，均有能力創編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點的舞蹈作品來。

　　俗話說：“萬事開頭難”。究竟從哪里著手呢？下面以幾個典型的例子談談我的創編體會。

　　第一、題材的選擇。首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發生在他們身上的事都對我們有一定的啟示，成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。
　　第二、音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調明朗、簡單、形象化且節奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后，有偏偏沒有找到合適的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地體現出中華民族以武強身，頑強不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔心孩子們理解不了，但實際表明，我的擔心是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學得很快。97年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節奏感很強，孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節目，既然孩子們喜歡，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”，迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂。

　　第三、動作的創編。幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點出發，不應過于繁瑣，過于復雜，應適合孩子們的接受能力。

　　第四、服裝與道具。在服裝與道具上應有新穎的藝術處理，體現舞蹈的特點。還如舞蹈《中國娃》，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長袍，手持馬鞭威風凜凜馳騁于疆場，當馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學派名的紙扇踱步而出，儒雅書生氣十足；現代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個場面令人耳目 一新。再如《花滿小城》，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來，便將八角手絹中見去掉一塊，穿進橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉動便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果。