隨著社會的進步，經(jīng)濟的不斷增加，父母更加愿意把錢花在對孩子的教育上，教育事業(yè)越來越被大家所認可，而當(dāng)今社會的激烈競爭，更加使父母意識到把錢投入到孩子身上的重要性。教誨越來越受到大家的遍及注重，國家、社會，家庭都激烈的認識到教誨應(yīng)從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競賽中輸在起跑線上，所以兒童教誨、初等教誨遭到了全社會的重視。
四川師范幼師學(xué)校分析：如今的許多畢業(yè)生都以為找作業(yè)艱難，社會上有工作難的現(xiàn)狀和訴苦，與此同時，幼師這一工作卻悄然興起了，并且越來越遭到大家的歡送，現(xiàn)實也證明，幼師的商場需要是非常大的，而缺口更是不下幾十萬，有時是男幼師缺口達20萬，可見，幼師的商場和遠景都是非常大的，很有出路，這一工作在社會上也會變得很吃香。
工資待遇
截止到 2013年12月24日，36937位學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 4305 元，其中3-5年工資2833元，0-2年工資5749元。
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%。總之，社會對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：
1、兒童教育工作者：
能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。
2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：
能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
3、攻讀研究生：
為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進階課程等，如為報考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。
眼下，大學(xué)畢業(yè)生面臨著空前的就業(yè)壓力，可職校幼教生卻不愁出路，在不久前舉行的豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校幼兒教育專業(yè)學(xué)生匯報演出及實習(xí)洽談會上，300多名有就業(yè)需求的高二學(xué)生成了“香餑餑”，在實習(xí)階段就被趕來的幼兒園一搶而空。
說到學(xué)生如此搶手的原因，蘆倩英說職業(yè)教育和大學(xué)教育不同，非常具有針對性，他們的學(xué)生除了專業(yè)課外，到高三實習(xí)前基本上都會拿到普通話資格證、親子教育資格證、育嬰師證、英語口語證等，一個學(xué)生要學(xué)30多門課程，聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)就更是必備技能。
